“Anche in questo caso abbiamo provato ad essere controcorrente, ad avviare cioè una razionalizzazione della scuola che non diventasse, come in tante altre realtà è accaduto, la chiusura delle scuole nelle aree periferiche, ma che fosse una vera razionalizzazione nell’ottica dell’innovazione. Abbiamo compiuto scelte che non ferissero al cuore il diritto alla scuola e all’apprendimento e il diritto delle comunità ad avere nella scuola...
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